Yläkoulun opettajien käsityksiä oppilaiden psyykkisen hyvinvoinnin haasteista ja käytetyistä tukikeinoista

Tiivistelmä. Tämän pro gradu- tutkielman tarkoituksena on selvittää yläkoulun opettajien käsityksiä yläkouluikäisten nuorten psyykkisen hyvinvoinnin haasteista ja opettajien käyttämistä tukikeinoista nuorten psyykkisen hyvinvoinnin tukemiseksi. Tutkimuksen teoreettisessa viitekehyksessä tar kastellaan nuorten psyykkisen hyvinvoinnin haasteita ja yleisimpiä mielenterveyden häiriöitä aiemman kirjallisuuden ja tutkimuksen valossa. Lisäksi käsitellään erilaisia opettajien ja koulujen käyttämiä keinoja nuoren psyykkisen hyvinvoinnin tukemiseksi. Tutkimuksen tutkimusote on fenomenologinen, sillä tutkimuksen kohteena ovat yläkoulussa työskentelevien opettajien käsitykset. Aineisto kerättiin tammi-helmikuussa 2023 Webropol- kyselylomakkeen avulla. Kysely koostui likert- asteikollisista monivalintakysymyksistä ja avoimista kysymyksistä. Kyselyyn vastasi yhteensä 11 yläkoulun opettajaa, joista kaksi työskenteli erityisopettajana ja yhdeksän aineenopettajana. Kerätty aineisto analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin keinoin. Saadut tutkimustulokset on raportoitu tutkimuskysymysten mukaisesti jaoteltuna yläkoulun opettajien käsityksiin nuorten kokemista psyykkisen hyvinvoinnin haasteista ja käytettyihin keinoihin tukea psyykkistä hyvinvointia koulumaailmassa. Opettajat raportoivat havainneensa nuorilla erilaisia psyykkisen hyvinvoinnin haasteita, mikä on linjassa psyykkisen hyvinvoinnin haasteiden ja mielenterveyden pulmien esiintymisen kanssa. Erityisesti ahdistuneisuutta, uneen- ja syömiseen liittyviä haasteita ja masennusta koettiin esiintyvän yläkouluikäisillä nuorilla. Myös opettajien käsitykset tukikeinoista olivat hyvin pitkälti yhteneviä aiemman kirjallisuuden ja tutkimusten kanssa. Opettajat kuvasivat pyrkivänsä tarjoamaan oppilailleen tukea pedagogisin keinoin, esimerkiksi eriyttämisen kautta sekä sosiaalisin keinoin, keskustelemalla ja ymmärtäväisellä suhtautumisella. Useat opettajat toivat vastauksissaan esiin koulun tarjoamien tukikeinojen, erityisesti oppilashuollon, merkityksen oppilaan kohdatessa psyykkisen hyvinvoinnin haasteita.Middle school teachers’ perceptions of the challenges of students’ mental well-being and the ways of support they use. Abstract. The purpose of this master’s thesis is to find out middle school teachers’ perceptions of the challenges of the mental well-being of middle school-aged youth and the ways of support teachers’ use to support the mental well-being of young people. In the theoretical framework of the study is introduced the challenges of young people’s mental well-being and the most common mental health disorders in the light of previous literature and research. In addition, various methods used by teachers and schools to support young people’s mental well-being are discussed. The research sample of the study is phenomenological, as the subject of the study are the perceptions of teachers working in middle schools. The data was collected in January-February 2023 using the Webropol questionnaire. The survey consisted of Likert-scaled multiple-choice questions and open-ended questions. A total of 11 middle school teachers responded to the survey, two of whom worked as special education teachers and nine as subject teachers. The collected material was analyzed using material-based content analysis. The results have been reported in accordance with the research questions, divided into middle school teachers’ perceptions of the mental well-being challenges experienced by young people and the ways used to support mental well-being in the school. The teachers report that they have observed different mental well-being challenges in the young people, which is in line with the occurrence of mental well-being challenges and mental health problems. In particular, anxiety, challenges related to sleep and eating, and depression were perceived to occur in middle schoolaged youth. The teachers’ perceptions of the ways of support were also consistent with previous literature and research. The teachers described that they try to offer support to their students through pedagogical means, for example through differentiation and social means, by discussing and with an understanding attitude. In their answers, several teachers brought out the importance of the ways of support offered by the school, especially student care, when the student faces challenges of mental well-being

Selection for novel, acid-tolerant Desulfovibrio spp. from a closed Transbaikal mine site in a temporal pH- gradient bioreactor

Almost all the known isolates of acidophilic or acid-tolerant sulphate-reducing bacteria (SRB) belong to the spore-forming genus Desulfosporosinus in the Firmicutes. The objective of this study was to isolate acidophilic/acid-tolerant members of the genus Desulfovibrio belonging to deltaproteobacterial SRB. The sample material originated from microbial mat biomass submerged in mine water and was enriched for sulphate reducers by cultivation in anaerobic medium with lactate as an electron donor. A stirred tank bioreactor with the same medium composition was inoculated with the sulphidogenic enrichment. The bioreactor was operated with a temporal pH gradient, changing daily, from an initial pH of 7.3 to a final pH of 3.7. Among the bacteria in the bioreactor culture, Desulfovibrio was the only SRB group retrieved from the bioreactor consortium as observed by 16S rRNA-targeted denaturing gradient gel electrophoresis. Moderately acidophilic/acid-tolerant isolates belonged to Desulfovibrio aerotolerans - Desulfovibrio carbinophilus - Desulfovibrio magneticus and Desulfovibrio idahonensis - Desulfovibrio mexicanus clades within the genus Desulfovibrio. A moderately acidophilic strain, Desulfovibrio sp. VK (pH optimum 5.7) and acid-tolerant Desulfovibrio sp. ED (pH optimum 6.6) dominated in the bioreactor consortium at different time points and were isolated in pure cultur

Hailuodon lapset:lasten materiaalinen kulttuuri kirkkohautojen perusteella

Tiivistelmä. Tutkielman ensimmäisenä tavoitteena on selvittää, onko lasten hautauksissa Hailuodolle tyypillisiä piirteitä, vai noudattaako se samaa kaavaa kuin lähialueiden tunnettu hautaus- ja kuolemankulttuuria. Sekä sitä, onko alueella joitain aivan omia piirteitään? Toisena tutkimuskysymyksenä on selvittää lapsen ja aikuisen välistä suhdetta Hailuodossa sekä tämän suhteen näkymistä hautauksissa. Aineistona tutkielmalle ovat vuosien 1985–1987 kaivauksilla Hailuodossa dokumentoidut lasten haudat ja niihin liittyvät löydöt. Tätä aineistoa käydään vertailevan ja historiallisen tiedon kautta läpi sosiaali- ja lapsuuden arkeologian diskurssien kautta. Tutkielma hyödyntää jo ennestään hankittua niin kajoamattomin metodein kuin kaivauksilla saatua dataa nykyisen Pohjois-Pohjanmaan alueen hautauksista keskiajan jälkeen. Tutkielman teoreettisena viitekehyksenä on vertailun, sekä aineistoa historiallisessa kontekstissaan lapsuuden näkökulmasta tarkastellen tutkia lapsen asemaa Hailuodossa 1600- ja 1700-luvuilla. Keskeisinä tuloksina voidaan pitää syventävää tietoa nykyisen Pohjois-Pohjanmaan alueelle eläneiden lasten hautauksista 1600- ja 1700-luvuilla, sekä sen samanaikaisesta kulttuurisesta monimuotoisuudesta tällä elämän osa-alueella vertaamalla Hailuodon materiaalia esimerkiksi Saloisten, Haukiputaan ja Kempeleen samanaikaisiin hautauksiin ja muihin vertailukelpoisiin aineistoihin. Monelta osin Hailuodon materiaalissa on samoja piirteitä kuin lähialueiden hautauksissa ja ne noudattavat selkeästi yhdessä samansuuntaista tapakulttuuria. Tutkielma kuitenkin tuo esiin sen, että aineistossa on omia piirteitään erimerkiksi hautoihin laitettujen esineiden muotokielen ja yksityiskohtaisten hautaustapojen osalta. Aineiston perusteella lapset ovat olleet aktiivinen osa Hailuodon yhteisöä aineiston muodostumisen aikaan. Lapsen kohtelussa on ollut eroja oletetun sukupuoli-identiteetin, sosiaalisen aseman sekä lasten fyysisen kehityksen mukaan. Lapset ovat saaneet osakseen huomiota ja heidän kuollessaan on heille haluttu turvata mahdollisimman hyvä ja turvallinen hautaus yhteisönsä omien sosiaalisten normien mukaan. Aikuisen ja lapsen suhde myös näkyy hautauksissa juuri Hailuodossa löydetyissä lasten ja aikuisten haudoissa, joita aineistossa on useita

Peruskouluikäisten lasten mielenterveyden tukeminen interventioiden avulla koulumaailmassa

Tiivistelmä. Kirjallisuuskatsauksen tavoitteena on selvittää kouluissa käytettävien mielenterveyttä tukevien ja mielenterveyden häiriöitä ennaltaehkäisevien interventioiden vaikutusta lasten mielenterveyteen ja interventioiden metodeja mielenterveyden tukemiseen. Katsaus on toteutettu aineistolähtöisen sisällönanalyysin keinoin keväällä 2021. Kandidaatin tutkielmani lähtökohtana ovat interventiot, joilla mielenterveyttä pyritään tukemaan ja häiriöitä ennaltaehkäisemään kouluissa. Interventiolla tarkoitetaan väliintuloa jonkin ohjelman tai menetelmän avulla (Takala & Kontu, 2016). Duodecimin Terveyskirjasto (2020) korostaa, että usein intervention tarkoituksena on vaikuttaa yksilön tai ryhmän terveydentilaan tai käyttäytymiseen. Tärkeitä tutkielmani taustalla vaikuttavia käsitteitä ovat myös mielenterveys ja erilaiset lapsilla ilmenevät mielenterveyden häiriöt. Mielenterveydellä viitataan positiiviseen mielenterveyteen, kun taas häiriö kertoo mielenterveyden järkkymisestä (Wahlberg, Hannukkala, Parkkonen, Valkonen & Solantaus, 2017). Aiemmat tutkimukset ovat antaneet viitteitä koulussa toteutettujen interventioiden positiivisista vaikutuksista lasten mielenterveyteen muun muassa vähentämällä lasten kokemaa ahdistusta ja masennusta sosiaalisia taitoja ja selviytymiskeinoja kehittämällä, fyysistä aktiivisuutta lisäämällä ja kognitiivisen käyttäytymisterapian muotoja hyödyntämällä (Kösters ym., 2017; Mishara & Dufour, 2020; Ford ym., 2018; Andermo ym., 2020). Tämän kandidaatin tutkielman tavoitteena on tarjota ajankohtaiseen ja tuoreeseen tutkimustietoon perustuva katsaus interventioiden vaikutuksista ja vaikuttamisen metodeista lasten mielenterveyteen. Lisäksi toivon työni tarjoavan ideoita ja keinoja lasten mielenterveyden tukemiseen ja mielenterveyden häiriöiden ennaltaehkäisyyn kouluissa.Supporting the mental health of primary school children through interventions in the school world. Abstract. The aim of this literature review is to investigate the impact of mental health interventions and prevention of mental disorders in schools on children’s mental health and the methods of interventions to support mental health. The review has been carried out using data-driven content analysis in the spring of 2021. The starting point for my Bachelor’s thesis is interventions aimed at supporting mental health and preventing disorders in schools. Intervention refers to intervention through a program or method (Takala & Kontu, 2016). The Duodecim Health Library (2020) emphasizes that often the purpose of an intervention is to influence the health status or behavior of an individual or group. Important concepts underlying my dissertation are also mental health and various mental disorders in children. Mental health refers to positive mental health, while the disorder indicates mental health upset (Wahlberg, Hannukkala, Parkkonen, Valkonen & Solantaus, 2017). Previous research has provided evidence of the positive effects of school interventions on children’s mental health by, among other things, reducing children’s anxiety and depression by developing social skills and coping, increasing physical activity, and utilizing forms of cognitive behavioral therapy (Kösters et al., 2017; Mishara & Dufour., 2018; Andermo et al., 2020). The aim of this bachelor’s thesis is to provide an overview of the effects of interventions and methods of influencing children’s mental health based on current and recent research data. In addition, I hope my work will provide ideas and ways to support children’s mental health and prevent mental disorders in schools

Novel Data Acquisition System for Silicon Tracking Detectors

We have developed a novel data acquisition system for measuring tracking parameters of a silicon detector in a particle beam. The system is based on a commercial Analog-to-Digital VME module and a PC Linux based Data Acquisition System. This DAQ is realized with C++ code using object-oriented techniques. Track parameters for the beam particles were reconstructed using off-line analysis code and automatic detector position alignment algorithm. The new DAQ was used to test novel Czochralski type silicon detectors. The important silicon detector parameters, including signal size distributions and signal to noise distributions, were successfully extracted from the detector under study. The efficiency of the detector was measured to be 95 %, the resolution about 10 micrometers, and the signal to noise ratio about 10.Comment: Talk from the 2003 Computing in High Energy and Nuclear Physics (CHEP03), La Jolla, Ca, USA, March 2003, 6 pages, LaTeX, 5 eps figures. PSN TUGP00

Processing and Interconnections of Finely Segmented Semiconductor Pixel Detectors for Applications in Particle Physics and Photon Detection

Radiation hardness is in the focus of the development of particle tracking and photon imaging detector installations. Semiconductor detectors, widely used in particle physics experiments, have turned into capacitive-coupled (AC-coupled) detectors from the originally developed conductively coupled (DC-coupled) detectors. This is due to the superior isolation of radiation-induced leakage current in AC-coupled detectors. However, some modern detector systems, such as the tracking detectors in the CERN LHC CMS or ATLAS experiments, are still DC-coupled. This originates from the difficulty of implementing AC coupling on very small pixel detector areas. In this report, we describe our advances in the detector processing technology. The first topic is the applications of the atomic layer deposition processing technology, which enables the very high densities of capacitance and resistance that are needed when the dimensions of the physical segmentation of pixel detectors need to be scaled down. The second topic is the flip-chip/bump-bonding interconnection technology, which is necessary in order to manufacture pixel detector modules on a large scale with a more than 99% yield of noise-free and faultless pixels and detector channels.Peer reviewe

Planck 2013 results. XI. All-sky model of thermal dust emission

Peer reviewe